为做好秋季新学期“马克思主义基本原理”课教学工作，进一步贯彻落实《教育部办公厅关于开展2024-2025学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》精神，提升思政课培根铸魂的育人实效，10月9日，学校召开“马克思主义基本原理”课集体备课会。校领导、思政课教学指导组成员以及“马克思主义基本原理”课任课教师参加了集体备课会，马克思主义学院院长孙孝伟主持会议。

会上，“马克思主义基本原理”课教研室主任孙孝伟教授强调了“马克思主义基本原理”课在思政课体系当中发挥着理论基础的重要作用，依据教学进度介绍了“马克思主义基本原理”课专题三的相关内容，详细阐述了教学目的、教学内容、教学重难点、教学方法，对教学材料的充实与完善、课后思考题的设置等内容作了详细说明。

任课教师代表唐露对“马克思主义基本原理”课专题三部分的“科学实践观”的课程内容进行了教学展示。唐露通过展示华春莹在国庆节发布的18组中华大地75年间的对比图，引发学生对于实践的思考，引用红旗渠的教学案例讲清实践的基本特征。此次教学展示情理并重、学理交融，与会教师针对专题三部分教学内容进行了学习和研讨。

参会校领导对集体备课会提出了指导性意见。党委副书记、校长夏立新强调，思政课是立德树人的关键课程，广大思政课教师要边学边实践，推动思政课走“新”入“心”，在思想上要重视，在行动上要积极，在形式上要创新，在特色上要固化。对此，他提出六点意见：一是线要捋清。思政课作为有机整体，各门课程之间要有机串联，一体贯通。二是架要搭稳。为学生建立课程框架，梳理知识脉络，避免知识碎片化。三是例要选好。教学案例要常新、常变，推动思政课讲深讲实讲活，提升学生课堂参与度。四是信要坚定。思政课教师要真学真懂真信真用，理直气壮地讲好思政课，用匠人精神教育人、感染人。五是能要提升。思政课要做到“赋双能”，既要培养学生的综合能力，又要提升学生自主学习的能动性。六是习要养成。引导学生树立积极主动的学习观念和终身学习的良好习惯，提升学习能力，促进自我发展。校党委书记杨大庆表示，思政课教师教学态度要严谨，教学自信要增强，在教学过程中不断深化、拓展教学案例，推动思政课入脑入心、走深走实。

集体备课会是马克思主义学院提升教学质量、实现资源共享、促进教师成长的重要途径，有助于统一教学思想，创新思政课程。此次集体备课会使授课教师更为深入地了解了“马克思主义基本原理”课的教学工作和任务安排，为构建“大思政”育人格局奠定基础。

初审初校：王 玉

复审复校：孙孝伟

终审终校：李 苗